高校RFID實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)發(fā)展方向
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實(shí)驗(yàn)室的建立第一要?jiǎng)?wù)是通過(guò)實(shí)訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生掌握RFID基本原理，從而全面提高專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1.完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，特別是軟件系統(tǒng)的升級(jí)
實(shí)驗(yàn)室設(shè)立之初必然有很多考慮欠妥的地方，通過(guò)實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)累積，我們會(huì)著力完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。硬件系統(tǒng)的補(bǔ)充一般不難，我們更側(cè)重于軟件系統(tǒng)的開發(fā)，根據(jù)實(shí)際的需求完善軟件系統(tǒng)。
2.積累經(jīng)驗(yàn)編寫合適的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)材料
軟件、硬件完備并不能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，合適的RFID實(shí)驗(yàn)課程教材對(duì)實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的影響也不容忽視。目前國(guó)內(nèi)RFID教材很多，但與之匹配的實(shí)驗(yàn)教材還很少。所以，一方面我們可以借鑒同行已有的經(jīng)驗(yàn)，另一方面我們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)積累，力爭(zhēng)編寫出符合自己教學(xué)要求的好的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)材料。
3.培養(yǎng)專職實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師
高校RFID師資力量缺乏，專職實(shí)驗(yàn)教師則是少之又少。所以在培養(yǎng)RFID專業(yè)學(xué)生的同時(shí)，培養(yǎng)RFID專職實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師也同樣重要。
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